Danser dans la cour d’école à l’ère post-numérique

Nelson, E. L. (2022) Danser dans la cour d’école à l’ère post-numérique. Clio: Femmes, Genre, Histoire, 56(2), pp. 165-178.

Abstract

Pendant l’hiver 2018-2019, dans le cadre d’un projet de recherche doctoral que je menais, Olivia, 9 ans, s’est filmée en train de danser dans la cour de son école primaire. Ce projet utilisait des méthodes créatives, réalisation de film vidéo et jeu traditionnel, afin d’explorer l’expérience de l’enfance à l’ère post-numérique. Dans cet article, je m’interroge d’abord sur la manière dont Olivia se définit elle-même en tant que fille, puis sur la façon dont elle utilise son corps, le jeu, l’environnement et les objets qui l’entourent – qu’ils soient numériques ou non – afin de se mettre en scène, en suggérant qu’à travers le jeu, elle créé son propre espace ludique et genré dans la cour. Enfin, en me concentrant sur plusieurs images fixes tirées de la vidéo d’Olivia, je décrirai son jeu en le situant historiquement, en évaluant la juxtaposition du jeu traditionnel et des objets numériques, et analyserai la manière dont Olivia interprète et performe.

• Item Type: Articles
• Additional Information: Translated from English by Marie-Lys Arnette.
• Status: Published
• Refereed: Yes
• Glasgow Author(s) Enlighten ID: Nelson, Dr Elizabeth
• Authors: Nelson, E. L.
• College/School: College of Social Sciences > School of Education
• Journal Name: Clio: Femmes, Genre, Histoire
• Publisher: Belin
• ISSN: 1252-7017
• ISSN (Online): 1252-7017
• ISBN: 9782410025569
• Published Online: 24 May 2023
• Copyright Holders: Copyright © 2022 Belin
• First Published: First published in Clio: Femmes, Genre, Histoire 56(2):165-178
• Publisher Policy: Reproduced in accordance with the copyright policy of the publisher