Valiente, O. (2011) Los modelos 1x1 en educación. Prácticas internacionales, evidencia comparadas e implicaciones políticas. Revista Iberoamericana de Educación, 56, pp. 113-134.
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Publisher's URL: http://www.rieoei.org/index.php
Abstract
Durante la última década, cada vez más agentes públicos y privados, tanto en países desarrollados como en desarrollo, han apoyado iniciativas 1:1 en educación (un ordenador para cada alumno). Estas iniciativas representan un avance cualitativo a partir de experiencias educativas previas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que cada niño tiene acceso a un dispositivo personal, normalmente portátiles, mini portátiles o dispositivos móviles. El documento trata de sistematizar la evidencia más destacada sobre tales iniciativas a partir de sitios web oficiales, evaluaciones de programas y meta-evaluaciones académicas. Se incluye información sobre las expectativas de estas políticas, los diseños de los programas y los desafíos para una implementación efectiva del modelo 1:1. Dada la limitada evidencia disponible, el documento subraya algunas dudas, sin respuesta, sobre la efectividad-coste y los impactos educativos que estos programas tienen en educación.
Item Type: | Articles |
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Status: | Published |
Refereed: | Yes |
Glasgow Author(s) Enlighten ID: | Valiente, Professor Oscar |
Authors: | Valiente, O. |
College/School: | College of Social Sciences > School of Education College of Social Sciences > School of Education > Educational Leadership & Policy |
Journal Name: | Revista Iberoamericana de Educación |
ISSN: | 1022-6508 |
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