In this section

L’orientamento formativo come antidoto alla dispersione universitaria: un percorso di studio guidato per il rafforzamento delle abilità di autoregolazione degli studenti del primo anno del corso di studi in scienze dell’educazione e della formazione

Piazza, R. and Rizzari, S. (2020) L’orientamento formativo come antidoto alla dispersione universitaria: un percorso di studio guidato per il rafforzamento delle abilità di autoregolazione degli studenti del primo anno del corso di studi in scienze dell’educazione e della formazione. Annali della Facoltà di Scienze della Formazione Università degli Studi di Catania, 19, pp. 47-65. (doi: 10.15169/unict-asdf.19.2020.4)

[img] Text
242314.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
4MB

Publisher's URL: http://ojs.unict.it/ojs/index.php/annali-sdf/article/view/240

Abstract

La dispersione degli studenti, soprattutto nel passaggio dal primo al secondo anno, costituisce uno dei fattori di maggiore criticità nelle università europee e assume particolare rilevanza in Italia. Sebbene non sia possibile stabilire con certezza le cause di tale fenomeno, poiché esso è legato a una molteplicità di fattori individuali e istituzionali, la ricerca internazionale ha messo in luce l’importanza dei servizi di orientamento e tutorato per facilitare la transizione dal contesto scolastico a quello universitario, ridurre il numero degli abbandoni e accrescere il successo accademico degli studenti. Il presente contributo illustra l’esperienza di tutorato del CdS L-19 dell’Università di Catania che, nell’ottica di migliorare la qualità del servizio offerto, nell’anno accademico 2019-2020 ha implementato un servizio di studio guidato a supporto delle discipline di primo anno, incentrato sullo sviluppo delle abilità di autoregolazione nello studio e gestito da studenti tutor preventivamente formati.

Item Type:Articles
Status:Published
Refereed:Yes
Glasgow Author(s) Enlighten ID:Piazza, Prof Roberta
Authors: Piazza, R., and Rizzari, S.
College/School:College of Social Sciences > School of Education
Journal Name:Annali della Facoltà di Scienze della Formazione Università degli Studi di Catania
Publisher:Università degli Studi di Catani
ISSN:2038-1328
ISSN (Online):2039-4934
Copyright Holders:Copyright © 2010 Università degli Studi di Catania
First Published:First published in Annali della Facoltà di Scienze della Formazione Università degli Studi di Catania 19: 47-65
Publisher Policy:Reproduced under a Creative Commons licence
Related URLs:

University Staff: Request a correction | Enlighten Editors: Update this record

Deposit and Record Details